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“我们人工智能院士班的培养方案可否增加更多的学科交叉融合内容？”“社会实践学分的获得途径有几种？”“希望帮助解决异地学籍组队参赛的困难。”4月25日上午，深圳校区主楼820会议室热闹非凡，校党委常委、副校长沈毅带领校区党委副书记张国宏、校区副校长张钦宇、本科生院以及校区教务部、学工处、信息学部等单位负责人，与我校推行“1+3”培养模式的人工智能院士班的20名学生围坐在一起，开启了一场超有料的深度交流。活动现场从课程体系的优化到项目实践的安排，从跨专业学分的认定到竞赛参与的支持，同学们对学习、生活、成长中的感受和困惑畅所欲言。面对同学们活跃的思维，各部门负责人一边认真记录，一边结合具体情况探讨、解惑、回应，这场思维碰撞的盛宴干货满满。沈毅副校长表达了学校对于人工智能院士班同学们的高度重视和热切关心，勉励同学们要志存高远，筑牢专业根基，提升自主学习能力与创新意识，主动投身科研实践。他赞扬同学们提出的建议对推动学校教育教学改革、提升管理服务质量具有重要意义，要求各部门和基层单位，要打破思维定式，以学生发展为中心，加快培养方案的优化，落实好“一生一策”，加强教学与学工联动，全方位护航学生成长成

2025年4月23日，对话本科生院第三期活动在二校区B304会议室成功举办。本次活动以2024级转专业政策答疑为主题，本科生院教务处副处长王宇、学籍与交流中心主任王倩出席，为来自2024级不同专业集群/类的20名学生提供精准政策指导。王宇强调，转专业是学生学业生涯中的一次重要选择，关系到个人发展方向和未来成长路径。他特别提醒与会学生审慎评估自身兴趣与能力，立足长远发展，结合专业特点和职业规划，做出理性选择。王倩围绕大一转专业工作的各个关键时间节点、总体原则以及工作流程进行了系统阐述。同时，介绍了相关信息获取路径，建议同学们充分研读目标专业（集群/类）的准入实施细则，全面了解申报条件、考核内容、补修要求等。在互动答疑环节，同学们就个人情况踊跃提问，如转专业资格、可转范围、文科生转理工类专业的路径及相关要求、考核要求、报名条件、转专业后是否需要降级以及宿舍安排等。现场老师逐一解答，并针对部分同学的个性化需求提供“诊断式”建议，现场交流氛围热烈。此次答疑会内容翔实、针对性强，帮助大家更清晰地掌握了政策要点，为后续转专业申请奠定了坚实基础。据悉，本科生院将持续优化政策服务机制，通过多元化宣讲形

2025年4月16日，对话本科生院第二期活动“教研零距离--老师专属开放日”在格物楼816会议室成功举办。本科生院副院长兼教学研究与质量管理处处长王广智、教学研究与质量管理处副处长甄玉宝、教学研究与教学建设中心主任吴春燕、教师教学发展中心主任王丽丹及教师代表出席活动。物理学院任延宇教授提出实验课评教中存在同教师评价结果波动较大、参考性弱现象，触发集中研讨。会议针对实验课周期短、师生互动碎片化等特点，从评教模式改革，引进信息化手段等方面提出系统性改革方案。教研处强调，将持续深化“督导+学生”的评价纠偏机制，慎重对待评价结果，全力保证评教结果的真实性、公平性。学生工作部（处）/团委心理健康教育中心徐天琪代表所在教学团队，围绕“悦己人生”课程改革思路展开专项论证，明确该课程以”系统性提升学生心理韧性及自我调适能力”为核心目标，通过重构课程体系、拓展教学场景，着力打造以成效为导向的特色育人模式，最终形成具有示范辐射效应的心理健康教育品牌，为高校心理育人实践提供创新范式。活动现场

为扎实推进审核评估工作，4月13日上午，学校审核评估办公室线上召开本科教育教学审核评估学院层面工作推进会，校党委常委、副校长沈毅教授出席并讲话，会议由本科生院常务副院长赵雅琴主持。沈毅首先对评估辅导专家的到来表示感谢，他指出，推进学院层面评估工作的核心目标有三点：一是希望专家对各学院本科教育教学进行全方位、深入把脉问诊，精准定位现存问题；二是希望专家传授本科人才培养的先进经验，助力学校提高人才培养质量；三是希望专家帮助学校和学院提炼本科教育教学特色，形成可推广的经验，以持续提升本科办学水平。赵雅琴对各专家组进行了分组介绍，对第一类审核评估考察重点和学院层面评估工作要点进行了解读，并对在线听课、教学材料检查规范等作了补充说明，同时对各学院、学部、校区提出了具体工作要求。上海交通大学朱燕民教授代表专家组作评估工作经验分享，我校航天学院王小刚教授代表学院作表态发言。专家组、一校三区各学院、学部及教务管理部门近260名代表参会。

2025年4月9日，对话本科生院首期活动“带你走进教务处”在格物楼816会议室成功举办。本科生院副院长兼教务处处长徐平携教学运行中心、学籍与交流中心、创新实践中心、创新创业办公室、教学信息化中心负责人出席活动。 活动伊始，徐平致欢迎辞，介绍了举办“对话本科生院”品牌活动的初衷：希望给同学们搭建一个与学校教学管理部门面对面交流的平台，同学们无论是在学习中遇到了困惑，还是有对教学管理工作的建议或意见，都可以来这里聊一聊。在这里，没有严肃的师生距离，只有真诚轻松的沟通交流，我们愿意倾听每位同学的声音，帮助大家解决实际问题，也帮助本科生院进一步提升服务质量。”活动现场 在随后的自由交流环节中，来自不同年级、不同专业的同学们围绕推免政策、专业分流、体育课选课、跨专业发展体系、交流交换等热点问题踊跃提问。现场工作人员认真倾听、耐心逐一解答，并就部分建议展开了讨论。对于需要与其他单位协调的问题，工作人员做了详细记录，承诺将尽快向相关单位反馈。学生提问李执中（能源学院）：这是一个很有意义的活动，以前同学想提问找不到渠道，不知给谁说、怎么说。感谢老师愿意费心举办这次活动，我受益良多。让我们共同建设一个

为全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》部署，深化课程思政教学改革，充分发挥课堂教学在育人过程中的主渠道与主阵地作用，哈尔滨工业大学课程思政教学研究中心于近日成功举办第四届课程思政教学竞赛（本科赛道）。本届大赛（本科赛道）自今年2月启动以来，得到了全校教师的积极响应。来自一校三区14个学院的49位教师报名参赛，经院级初赛、校级复赛，共有33位教师脱颖而出，参加校级决赛。竞赛评分采用“课程思政报告+教学设计汇报+教学演示”三维评价体系，综合考察参赛教师的课程思政理念、教学设计能力及课堂实施效果。经专家评审，最终评选出特等奖3个、一等奖9个、二等奖8个。本届竞赛的成功举办，为全校教师搭建了高水平的教学交流平台，通过“以赛促教、以赛促改”的实践路径，有效提升了教师将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入专业课程的教学能力，为学校课程思政建设注入了新的活力。学校将持续深化课程思政教学改革，不断完善“三全育人”工作格局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障，在教育强国建设中贡献哈工大智

3月31日，本科生院举办哈尔滨工业大学-华为技术有限公司“智能基座”产教融合协同育人基地2.0项目合作对接会。本科生院副院长兼教学研究与质量管理处处长王广智出席会议并致辞。王广智对1.0合作阶段取得的成果表示充分肯定，并强调在2.0合作中应进一步深化课程建设与创新实践，以“课程+竞赛+就业”三位一体的“全链条”培养模式推进合作，力争取得更加丰硕的成果。在对接会上，学校两位1.0项目“金课”教师分享了课程建设与成果转化的实践经验；华为公司“智能基座”2.0项目组负责人介绍了2.0项目整体方案，相关领域技术专家就各方向合作课程的教学融合方案、实践环节实施及软硬件资源支持方案等进行了细致解读。对接会进一步强化了项目教师对合作课程内涵的深入理解，为高质量推进项目打下了坚实基础。本科生院相关分管领导、校内合作教师、华为技术有限公司相关人员参加对接会。

为进一步规范教学档案管理，健全教学质量保障体系，3月17日至3月28日，本科生院组织校督导组专家组成20个检查小组，深入各学院（部），对2024年度本科课程试卷、大作业等教学档案开展专项检查。检查小组严格对标本科教育教学审核评估要求，重点围绕命题质量、批阅规范性、成绩评定逻辑性等环节，检查课程正考与补考试卷的题量、题目重复率及难度一致性，评估考核方式对教学目标达成和学生能力培养的支撑效果。对检查中发现的部分课程材料评分标准不明确或不合理、教学大纲成绩组成与实际组成不一致、批阅不规范等问题，各检查小组向学院（部）进行了现场反馈，并提出了改进建议。此次专项检查有力推动了以评促改，强化了学校教学质量保障机制，为持续提升教学质量提供了有力支撑。

为深入推进新一轮本科教育教学审核评估工作，强化学院主体责任落实，3月27日晚，由学校评估办公室主办、教师教学发展中心承办的本科教育教学审核评估系列培训（第七期）学院经验分享会在格物楼201举行。培训会邀请航天学院副院长王小刚做学院审核评估经验分享。会议由本科生院教研处副处长甄玉宝主持。 王小刚结合航天学院实践，从“审核评估实施方案解读”和“自评报告撰写”两个方面做了经验分享。在细致解读审核评估的4个一级指标、12个二级指标、37个审核重点内涵要求的基础上，进一步结合航天学院自评自建和持续改进的经验，介绍了学院自评报告的撰写方法，分享了如何在自评中更好地体现学院本科教育教学举措与成效、深入挖掘存在问题的宝贵经验，为其他学院提供了可借鉴的方案。 各学院、学部、校区分管教学副院长、骨干教师及教学秘书等200余人线上线下同步参会。甄玉宝在会后总结中强调了学院本科教育教学工作的重要地位，并对即将开展的学校预评估工作进行了解读。

3月24日，哈尔滨工业大学成功举办了“智领未来，探索无界”系列培训的第七期活动。本期活动特邀北京大学陈江教授担任主讲人，作题为《教学中的实用AI技能》的专题报告。来自全国高校的3.3万名教师参加了此次培训。陈江教授在报告中指出，近年来，以ChatGPT和DeepSeek为代表的AI新技术为教学活动带来了深刻变革。从备课、课堂到课后，AI技术为教师提供了多种提效和提质的新方法。本次讲座通过原理讲解与实操演示，帮助教师们掌握各类AI工具，在教学各个环节中实现更高效、更高品质的教学效果，并探索传统教学中难以实现的新手段。本次培训活动不仅为教师们提供了前沿的AI技术知识，还通过实操演示帮助他们将理论转化为实践。相信在AI技术的赋能下，未来的教学活动将更加高效、创新，为培养新时代人才奠定坚实基础。

3月21日，哈工大-华为“智能基座”产教融合协同育人基地2.0项目合作推进会在校举行。本科生院领导与华为技术有限公司“智能基座”2.0项目相关负责人就项目推进事宜进行了充分交流。本科生院副院长王广智主持推进会。会议回顾了2.0项目的进展情况，双方就建设资源的精准投入、“课程+竞赛+就业”三位一体的“全链条”推进模式、下一阶段重点合作内容等展开了深入研讨，进一步明确了工作路径，为推进项目走深走实、形成高质量产出奠定了良好的基础。华为技术有限公司为2.0项目提供了丰富的教学资源，包括开发板和教材等。学校将持续优化资源应用，着力推动项目取得更大的进展。

3月20日，哈尔滨工业大学成功举办了“智领未来，探索无界”系列培训的第六期。本期特邀哈尔滨工业大学刘劼教授担任主讲人，作题为《智能变革与智能思维》的报告，来自哈尔滨工业大学一校三区及全国高校的2万余名教师线上参会。刘劼教授深入探讨了智能技术的最新发展趋势及其对社会各领域的深远影响。他结合自身多年的研究成果，从人工智能的核心技术、应用场景到未来发展方向，进行了系统而全面的阐述。刘教授特别强调了智能思维的重要性，指出在智能变革的浪潮中，培养创新思维和跨学科能力是应对未来挑战的关键。哈尔滨工业大学“智领未来，探索无界”系列培训活动自启动以来，始终致力于推动科技创新与人才培养。第六期活动的成功举办，进一步彰显了哈工大在智能技术领域的引领作用，也为未来智能变革的探索与实践注入了新的动力。未来，学校将继续依托自身优势，开展更多高质量的学术活动，为智能技术的发展与普及贡献力量。

03月17日下午，本科生院组织召开课程目标达成度评价试点工作推进会，会议旨在全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的质量理念，进一步完善学校本科教育教学质量保障体系，为后续开展课程评估奠定基础。会上，教务处副处长吴宣利简要解读了课程目标达成度评价工作的目的、意义及实施路径。教研处副处长甄玉宝结合前期征求专家的意见，对课程目标达成度评价的具体流程、报告模板及学校自研的配套软件、微信小程序进行了简要说明。课程目标达成度评价既是检验课程教学效果的重要依据，又是教学质量监控的重要环节，能够有效支撑工程教育认证。会议研究了试点单位推进和反馈方式及时间节点，并对相关实际操作问题展开了研讨。参加试点工作的电信学院、机电学院、数学学院、物理学院、人文社科学部、交通学院教学院长及教学秘书参加本次会议。本学期我校将在试点工作基础上全面实施课程目标达成度评价，促进课程教学质量持续提升。

3月14日，哈尔滨工业大学举办“智领未来，探索无界”第五期培训。第五期特邀哈尔滨工业大学李海峰教授作《脑科学与类脑智能技术》专题报告，来自哈尔滨工业大学一校三区及全国高校的5万余名教师线上参会。 李海峰教授从脑科学基础研究出发，结合DeepSeek大模型的技术突破，系统阐释了类脑智能技术如何推动人工智能的范式革新。他提出“双螺旋发展模型”：一方面，通过模拟人脑神经网络的动态编码机制（如脉冲神经网络），构建低功耗、高鲁棒性的类脑计算框架；另一方面，借鉴DeepSeek-MoE混合专家系统的架构优化经验，探索类脑模型在复杂任务中的泛化能力提升路径。 未来，哈尔滨工业大学将持续开展智能技术教育应用系列培训，邀请国内外顶尖学者，搭建跨学科学术交流平台，助力高等教育数字化战略行动落地。